新聞公報

學前及小學兒童粵語口語語言評估工具標準化的研究第一階段完成

二零零三年七月四日

下稿由衞生署及香港城市大學共同發放:

香港城市大學「語言資訊科學研究中心」及衛生署「兒童體能智力測驗服務」共同推展的粵語口語語言評估工具研究（HKCOLAS），目前已完成第一階段的工作。

HKCOLAS是一項為期三年半的研究，在二零零二年九月展開。HKCOLAS主要目的為發展一套完善的語言評估工具測試香港學前及小學兒童的口語語言能力。HKCOLAS有三個主要領域：詞彙、語法和述事能力。初步的測試結果顯示HKCOLAS能測定學前至小六兒童的語言能力。

語法的測試結果顯示一項新的發現，就是以粵語為母語的兒童在小學早期已能掌握基本語法結構，他們和以英語為母語的兒童比較，基礎語法發展似乎比較早熟。至於其他語言領域，測試結果顯示在整個小學階段，兒童的語言能力仍然持續發展。然而為何香港學生一般語文能力被認為稍遜於其他地區?這些測試結果對本港語言教育政策的修訂將有著深遠的參考價值。

HKCOLAS將會是香港第一個為學前及小學兒童而設的標準化口語語言評估工具。HKCOLAS研究項目由城市大學「語言資訊科學研究中心」鄒嘉彥教授和衛生署「兒童體能智力測驗服務」顧問醫生藍芷芊醫生負責。研究組常設城大，成員包括語言學家和資深言語治療師，他們具備兒童語言發展、語言評估測試和社會與教育語言學的專業知識。是項研究經費總共數百萬元，結合了語言科學和臨床應用語言專家的專長，對母語能力測試的研究，不僅是香港地區，也是華語地區的一項革新項目。

本港學前及小學兒童的人口約63萬，估計當中有百分之8至12的兒童有各種言語及語言能力的障礙，例如發音欠準、詞彙不足、語法結構紊亂和語言交談困難等。這些障礙嚴重影響兒童學業、社交及智能的發展。

能夠及早鑑別患有言語及語言障礙的兒童不單只能夠讓他們得到及時和適當的治療，從而矯治障礙或將障礙的影響減至最低，長遠還可減輕社會和教育的負擔。發展一套適合本港學前及小學兒童的口語語言障礙評估工具，一直是香港言語治療師及教育學者的冀望。

香港的口語為粵語，書面語為標準漢語，它們之間存在著很多差異。兒童首先在家中習得粵語，直到他們上學後才開始學習以普通話為基礎的標準漢語。兒童認知粵語和標準漢語之間差異的能力和兩類語碼適當的轉換技巧跟他們的語言能力息息相關。這是HKCOLAS其中一個研究範疇。值得注意的是，在本港兩文三語的教育政策下，兒童尚需習得英語，所以基礎語言的問題，尤為重要。

傳意溝通是人類生活經驗的重要一環。要理解世界的事物、掌握知識、和別人交流，傳意溝通的能力是必需的。口語能力對智能、社交、情緒的發展扮演着關鍵的角色。有傳意溝通和語言障礙的兒童在這些方面的發展可能受到嚴重的局限。

如欲查詢有關HKCOLAS的研究，請聯絡城市大學語言資訊科學研究中心袁先生(電話：27844493，傳真：27889828)。